EL 29 DE MARZO- ¿A qué hora comes?

Es un reloj.

Son las CUATRO MENOS CUARTO

Otro reloj. Son las TRES EN PUNTO

Otro reloj. Son las DIEZ Y DIEZ

Här ser vi hur vi talar om vad klockan är?

SON las. (Es la)....... + timmar berättar 
Vad klockan är.. På spanska säger man
¿Qué hora es?

A las (a la) + timmar talar om när man gör något
På spanska svarar man på frågan ¿Cuándo? (När?)

¿Cuándo es el musical en Insjön?  A las 9
När är musikalen i  Insjön?  Klockan 9

¿Cuándo comemos? A las 11 y 20
När äter vi ?             20 över 11

Översätt till spanska
1. Klockan är 2
2. Klockan är kvart i fyra
3. Klockan är tio över sju
4. Han äter klockan tjugo över elva
5. Jag går (voy) hem (a casa) klockan halv fyra
6. Hon går och lägger sig halv elva

(se sidan 37)

Se till att du har gjort klart i övningsboken s. 62-65

och på nätet

el 26 de marzo-capítulo 9

Hoy vamos a empezar (ska vi börja) un capítulo nuevo.

Primero, un poco de repaso

Los colores

¿Qué colores hay en el arcoíris(regnbågen)?

Los números 1-100
¿Puedes contar (räkna)?

Uno, dos, tres....

La Ropa (Kläderna)
¿Qué ropa llevas hoy?

Describir (att beskriva) a personas

Describe a estas cuatro personas

El pelo (håret); el cuerpo (kroppen); la altura (längden); la ropa

Y ahora el capítulo 9
La hora (klockan)
Escucha y escribe las palabras nuevas

Luego mira en la página 101

VÄLJ

OTRO EJERCICIO

¡Mucha suerte!

lunes el 19 de marzo PROYECTO

Galicia                Linn
Asturias              Matilda
Cantabria            Wilma
País Vasco           Lucas
Navarra               Mia
Cataluña             Fideli
Valencia             Lisa
Castilla y León  Conor
Murcia               Hannes
Islas Canarias    Elsa
Islas Baleares    Ruxandra
Aragón              Malin

Utifrån texterna och bilderna i Gracias 7 (textboken) på sidorna 32-35 ska du skapa en text på spanska samt 5 "visste du att ? " frågor på svenska om din region.

Till slut ska du berätta lite mer ingående på svenska om en plats/ person eller händelse från din region.

Den spanska texten
Besvara följande frågor:

1. ¿Dónde está tu región? (Var ligger den)

2. ¿Cuántos habitantes hay en tu región? ( antal invånare)

3. ¿Qué ciudades importantes hay en tu región? ( capital/ otra ciudad) - Viktiga städer

4. Busca imágenes de tu región ( leta efter bilder)


5. La geografía de tu región  ( geografin)

¡Mucha suerte!

Tid över?

Då ska du jobba klart med alla övningar för kapitel 8

i övningsboken

s. 58-60

och på nätet
http://gracias.nu/book/70000?chapter=70046

OBS!!! Terminsplaneringen är ändrad/uppdaterad!

Projekt- Proyecto

Galicia                Linn
Asturias              Matilda
Cantabria            Wilma
País Vasco           Lucas
Navarra               Mia
Cataluña             Fideli
Valencia             Lisa
Castilla y León  Conor
Murcia               Hannes
Islas Canarias    Elsa
Islas Baleares    Ruxandra
Aragón              Malin

el 12 de marzo- Proyecto

Las regiones de España

Syfte

1.Att kunna lära sig språkuttryck och fakta kring en av Spaniens regioner

2. Att tillsammans gör ett häfte om Spanien som ger information på spanska och svenska om "las autonomas" (regionerna)

Innehåll
Utifrån texterna och bilderna i Gracias 7 (textboken) på sidorna 32-35 ska du skapa en text på spanska samt 5 "visste du att ? " frågor på svenska om din region.

Till slut ska du berätta lite mer ingående på svenska om en plats/ person eller händelse från din region.

Den spanska texten
Besvara följande frågor:

1. ¿Dónde está tu región? (Var ligger den)

2. ¿Cuántos habitantes hay en tu región? ( antal invånare)

3. ¿Qué ciudades importantes hay en tu región? ( capital/ otra ciudad) - Viktiga städer

4. Busca imágenes de tu región ( leta efter bilder)

5. La geografía de tu región  ( geografin)

Bedömning
Utifrån gällande kursplan/betygskrierna för skriv/läs-färdigheter (se bloggen bredvid)

Försök att undvika:-

• att bara kopiera texter du hittar på spanska
• att använda google translate när du skriver på spanska

¡Mucha suerte!

Resurser

• https://www.red2000.com/spain/region/1index.html
• Wikipedia
• Google + namn. (Navarra)

Deadline- måndag vecka 12

el 8 de marzo- el día internacional de la mujer

¡Hola!

Primero- LA LISTA DE PALABRAS

Hoy (idag) es el Día Internacional de la mujer (kvinnan)

Mira  (titta på) estas chicas

¿Cómo son?

EL PELO (HÄRET)
largo / corto?
(lång/kort)
¿rubio/moreno ?
(ljus/mörk)
¿liso/rizado?
(rak/lockig (krullig)
EL CUERPO (KROPPEN)
alto(a)/ bajo (a)
Lång/kort
ROPA
¿Qué ropa llevan?
¿Color?


Y ahora en el texto (página 30-31) escribe el número de la persona (skriv numret på personen)

1. Es una chica con el pelo  (håret) largo y moreno (negro). Lleva una chaqueta roja y pantalones blancos. Lleva zapatillas blancas.

2. Esta chica es alta. Tiene el pelo rubio (ljus) y largo. Lleva una blusa blanca y una falda roja

3. Este chico tiene el pelo moreno y corto (kort)
Lleva una gorra roja, un suéter marrón y pantalones grises.

4. Este chico tiene el pelo corto y rubio. Lleva una camisa azul y vaqueros azules

Nu ska du beskriva 3 personen i klassen på samma sätt.

Mejla mig när du är klar. Då ska jag gissa vilka elever du har valt.

BRAIN BREAK /DESCANSO (RAST)

ÖVNINGSBOKEN (el libro de ejercicios)
s. 54-57
Övningar 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Hablar español y luego Gracias- capítulo 8

Hola y muy bienvenidos.

Hoy vamos a hablar español durante 30 minutos
¡SUECO no!

Luego vamos a empezar  (ska vi börja) con el capítulo 8- Las personas en la clase

Escucha el texto aquí por favor

Sedan ska du jobba 2 och 2 med en kamrat
här för att kunna använda fraserna i texten


Luego aquí- ni ska arbeta med adjektiv (ord som beskriver en sak eller person)

Finalmente- trabaja en el libro de ejercicios (övningsboken) s. 54-55

Kom ihåg att skriva upp alla nya ord tills på torsdag

¡Mucha suerte!